Igår ritade jag av barnens kroppar i naturlig storlek. De fick ligga ner på papper och jag ritade runt.
Fyraåringen fick fundera vad som saknades på kroppen.
Ögon, näsa,mun och hår tyckte han.
Min plan är att vi ska gå igenom ögats funktion först så att rita ansiktet blev bra att göra.
Ögonfärg.
Eftersom barntimmarna var igår så var Vilgoth rätt så trött så vi nöjde oss med att förbereda kroppen och placera ansikte på den.
Ajajaj, trasig spegel. Nu får vi sju år med olycka. Eller?
En trasig spegel, perfekt för att öppna upp nyfikenhet kring ögats funktion.
Vi tog en bit planka och klädde in med servetter och papper.penslade fast det med trälim som är utsedd med vatten. Lite glitter och pärlor limmas fast och den trasiga spegeln.
Hur kommer det sig att vi kan uppfatta en hel bild av oss själva i spegeln trots att bitarna inte sitter ihop?
Nyfikenheten och viljan av att förstå finns i barnen.
För att kunna förklara det kommer vi nu göra pappdockor i barnens storlek och kolla vart ögonen sitter och gå in på hur de fungerar.
Denna höst ska vi ta oss igenom kroppen.
Finmotorik med färglära. Så enkelt så de flesta tänker nog inte äns på vad det är som barnen tränar.
En sak de flesta har hemma, pärlplattor och pärlor.
Vi går igenom färgerna, barnen tränar finmotoriken i händerna och blir de nöjda med vad de gjort sparar vi det.
Det kan man göra på fler sätt.
Vi brukar använda strykjärnet, full värme med bakplåtspapper emellan. Håll 5-10 sekunder så pärlorna smälter samman lite.
Klistra över på en kartongbit går också bra.
Jag vill att mina barn ska klara av så mycket som möjligt själva och använda sin egna fantasi så vi brukar sitta med var sin pärlplatta. Jag gör alfabetet och siffror på mina och då kan man även diskutera kring en bokstav och siffra medans pärlplattorna läggs.
Stengodslera
Jag håller på med gropbränning utav keramik och låter barnen vara med på de delar som är ofarliga. Hantering av glöd och eld sköter jag med barnen på tryggt avstånd. Men de ser, lär och ställer nyfikna frågor.
Och här har vi många processer som ska gås igenom och förståelse för fukt, värme och kyla. Vad som sker vid för snabb bränning. Vad som sker om föremålet inte är tillräckligt torrt innan bränning. Vad som sker vid för låg temperatur.
Hur gjorde de tex på vikingatiden?
Här är inte bara själva skapandet intressant utan alla de veckor det tar innan föremålet är klart på riktigt.
Nu så håller inte alla på med keramik och här möjlighet att gropbränna som jag gör. Men vad har ni för hobby? Låt barnen vara delaktiga och prova den. Det vidgar deras vyer.
Tycker de att din hobby är kul ? Här finns det möjlighet att se om ni har samma intressen eller inte.
Av tre barn här är der bara ett av dem som har samma brinnande intresse för keramik som jag har. Och det är okej, för vi är alla individer med olika intressen. Kan man få fram det hos barnen så blir de säkrare på sig själva och vad de själva egentligen vill.
Idag kom vår lerlåda fram igen. Det är dags för lera nummer tre, trolldeg.
Blanda
1 dl olja
1 dl vatten
1 dl salt
2 dl mjöl
Ev. karamellfärg.
Lite piprensare och deklaration skadar inte heller och diverse redskap från köket, gamla lock, ja, din fantasi sätter gränsen.
Att jobba med lera och sätta i föremål i den är ett bra sätt att träna händerna inför skrivning i framtiden.
Lera i fler färger ger kunskap i hur färgerna blir när de blandas. Hade själv bara svart och grönt hemma just nu.
Motoriken i händerna tränas i och med olika hårda tryck ger olika resultat i leran, då lär de sig vilken styrka de har och hur man kontrollerar den.
Vilgoth 4 år, utvärderar alltid lerorna efteråt.
Trolldeg gav han 4V av 5V.
Den var lätt att arbeta med och fastnade inte överallt. Men inte lika kul som silkesleran.
En fördel med trolldeg är att man kan torka och spara det som skapas.
Ca 100 grader i ugnen några timmar brukar fungera bra. Man känner när leran är torr.
Bara för att man är hemma betyder det inte att man lär sig mindre än barn på förskola.
Därför har jag knåpat ihop denna läroplan till mina barn för de som funderar eller känner oro för barn som är hemma.
Den utgår från vad man faktiskt gör i vardagen ändå.
Jag samlar allt pedagogiskt vi gör i en lärapärm och tar till vara på alla situationer i vardagen.
Läroplan
Utveckling och lärande
-Att få känna sig trygg i att utveckla sin identitet, bli självständig och lita till sin egna förmåga.
-Få lära sig det sociala samspelet i grupp, både med jämnåriga, yngre och äldre barn samt vuxna.
-Förberedas inför skolan inom skrift och matematik med hjälp av färg, form, symboler och sambandsövningar.
-Få förståelse till att lyssna och följa uppmaningar samt att ifrågesätta det de tycker är konstigt eller inte förstår.
-Låta fantasin flöda för att upptäcka och undersöka hur saker och ting fungerar både inom natur och samhälle.
-Få förståelse för hur kroppen fungerar både motoriskt och mentalt.
Hur
Genom experiment inom naturlära.
Genom skapande i färg och form.
Genom fantasi och att skapa egna sagor och berättelser.
Genom projekt över tid där där miljö och samhälle samverkar med varandra.
Genom barngrupper så som barntimmar, småstunden (öppna förskolan) och i samspel med vänner.
Genom att följa med oss vuxna på arbeten och möten som det fungerar med.
Genom besök av olika platser, lära sig dess historik och skapa minnen därifrån.
Genom lek och rörelse i naturen.
Grunden hemma hos oss
- Demokrati i hushållet, alla har rätt till att påverka och säga sin åsikt.
- Jämställdhet, förståelse för allas lika lika värde och att man gör det man klarar av. Intresse för vad man gillar går före vilket kön man har.
- Varje stund till att lära sig något nytt samt att utveckla de kunskaper man innehar ska tas till vara på i vardagen.
- Natur, miljö och kretslopp finns naturligt i vårt tänk. Återvinning, källsortering och att inte slösa med resurser tas upp dagligen. Då kommer lärandet in om nedbrytningsbart och miljöfarligt samt den positiva och negativa påverkan på vår natur.
- Respekt, empati, och ansvar är något som familjemedlemmarna ska möta varandra med, det inkluderar respekt mot naturen och djuren vi har omkring oss.
- Alla har rätt att tala till punkt samt tills dess att de har blivit förstådda av de andra.
Mål
Att vara förberedd inför skolan.
Att förstå samband mellan de olika komponenterna i samhälle, natur, kropp och hälsa.
Att förstå samband mellan handling och konsekvens.
Att våga uttrycka sina tankar och åsikter och att känna sig trygg i att ha en egen vilja samt att förstå att det man själv vill inte alltid är genomförbart, men att man ändå har rätt till att uttrycka sina åsikter och få en möjlighet till att påverka situationen.
Material
- Vardagen
- Barnaktiviteter som anordnas i området.
- Pyssel i alla dess former, bara fantasin begränsar.
- Naturen
- Gården
- Stenciler och lära-böcker
- faktaböcker och dokumentärer.
- Att ta till vara på varje situation, allt går att lära sig av och utveckla egenskaper och kunskaper.
Från i våras.
Påskrunda utklädda som påskkärring och påskgubbe. Förberedelserna tar sin lilla tid med pyssel av att göra påskkort att dela ut.
Under förberedelsen finns det utmärkt med tid för att kunna gå igenom vad man trodde förr om häxor och blåkulla. Beroende på barnens ålder och nyfikenhet kan man även halka in på häxprocessen.
De konstaterade här hemma att jag skulle blivit klassad som häxa om jag hade levt på 1600-talet eftersom jag till viss del håller på med naturlig läkning och insamling av nyttoväxter.
Traditioner genom tider och från olika delar av landet tog vi också upp.
När jag var liten så gick vi alltid skärtorsdagen men här i västra Sverige går man påskaftonen.
Sen när det väl är dags för själva påskrundan tycker jag att det är viktigt att ingen av barnen kräver att få. Men att de ska ge sina kort och önska glad påsk.
Sen ska de även lyckas dela lika på det de fått ihop.
Samarbete, civilisering och historia blir ihopknutet och praktiserat.
Från i våras.
Vi bor på landet och kollektivtrafiken är inte så väldigt tät i turerna här och därför blir en bussresa väldigt spännande.
Denna dag fick vi skjuts in till Trollhättan för att undersöka lite statsmiljö och träna på det här med trafik, gator, trottoarer och övergångställen.
Sån enkel sak att göra som förbereder barnen på hur stora världen ser ut och fungerar.
